一、單項選擇題
1、D。答案解析：《中小學班主任工作條例》規定選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：①作風正派，心理健康，為人師表;②熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通;③愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。
2、D。答案解析：我國的十大名曲是《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》。
3、D。答案解析：李白(701_762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。中國唐朝詩人，有“詩仙”“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早發白帝城》《行路難》等。
4、D。答案解析：信息加工的一般過程：確立加工目標;對收集的信息進行判別、篩選、分類、排序、分析和再造;根據目標修改再加工。
5、D。答案解析：演繹推理是從一般性知識的前提推出個別性知識的結論的推理。即從一般到特殊的推理。
6、B。答案解析：國務院有關部門和地方各級人民政府違反《義務教育法》第六章的規定，未履行對義務教育經費保障職責的，由國務院或者上級地方人民政府責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
7、D。答案解析：在社會主義社會，我國人民教師的根本職責是“教書育人”，把全體學生都培養成德智體全面發展的、有理想有道德有文化有紀律的社會主義建設者和接班人。教師的職責主要有三個主面：(1)搞好教學。教學是教師的主要任務。教師要明確教育目的和學校的培養目標，遵循教育與教學規律，在認真鉆研教材，全面了解學生的基礎上，組織好教學活動，使學生掌握教學大綱所規定的文化科學知識，形成相應的技能技巧，發展學生的智力、能力，并積極進行教學改革，不斷提高教學質量。教學是教師有計劃、有組織地引導學生按照一定的目的，主要通過學習教材逐步掌握文化科學知識與技能，發展智能，增強體質，形成科學的世界觀和健全個性的教育活動。(2)做好思想品德教育工作。教師應通過教學活動、課外活動、班主任工作等多種途徑教學生，培養學生具有明確的社會主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產主義的道德品質。(3)關心學生的健康。這一職責要求教師保護學生的健康，發展學生的體力，合理安排學生的學習和文體活動，培養學生良好的衛生習慣，不斷提高學生的身體素質。
8、B。答案解析：取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。
9、A。答案解析：取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。
10、D。答案解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規定對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。
11.D。答案解析：一個國家以法律的形式規定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為普及義務教育。
12.C。答案解析：被分為兩個階段的學校教育層次是初等教育。
13.C。答案解析：當代教育改革的核心是課程改革。
14.B。答案解析：學校進行素質教育和全面發展教育的基本途徑是教學活動。
15.D。答案解析：被聯合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是終身教育。
16.B。答案解析：已成年公民不屬于我國對中小學生身份的法律定位的三個層次。
17.B。
18.D。答案解析：國家不允許學校體罰學生。
19.A。答案解析：在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育是在1904年。
20.B。答案解析：教師職業道德的核心是熱愛學生。
21、A。答案解析：愛國守法是教師職業的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。要實現建設社會主義法制國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。
22、B。答案解析：愛崗敬業是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
23、A。
24、A。答案解析：泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者。泰戈爾的英文詩集《吉檀迦利》獲得了諾貝爾文學獎，最能代表作者的創作成就。
25、C。答案解析：對孔子“學而不思則罔，思而不學則殆。”的理解，不正確的一項是光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂即C項。
26、A。
27、D。答案解析：議論文的三要素的是論點、論據、論證。
28、D。答案解析：把物當作人來寫，把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫的修辭方法是擬人。
29、A。答案解析：《兒童權利公約》第一條規定，兒童系指l8歲以下的任何人，除非對其適用之法律規定成年年齡低于18歲。
30、B。答案解析：教師專業發展是教師個體專業不斷發展的歷程，是教師通過努力從專業理想到專業知識、專業能力、專業心理品質等方面、由不成熟到比較成熟的發展過程，即由一個專業新手發展成為專家型教師或學者型教師的過程。
二、材料分析題
1、【答案要點】(1)在實際的學習活動中，同學之間一些善意的玩笑是班集體良好組織關系的體現，但開玩笑也要注意分寸，不能對同學或老師造成人身傷害。
(2)該材料中，面對意外，這位老師的大度和幽默輕易化解了學生內心的緊張和尷尬，一下子就拉近了師生之間的距離。
(3)在教學工作中，教師應當學會采用巧妙靈活的方法化解師生之間的矛盾和尷尬，委婉地告訴學生正確的行事方法，糾正學生的不當行為，達到教書育人的目的。
2、【答案要點】(1)受教育權的含義，受教育權是指公民為接受教育，要求國家作出相應的行為的權利，即公民獲得均等的受教育條件和機會的權利。包括上課權、教學設施使用權、獲得公正評價權。
(2)受教育權在法律上的規定：
《憲法》第46條：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。” 《教育法》第9條：“公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會。”
《教育法》第42條：受教育者享有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料的權利和”在學業成績和品行上獲得公正評價的權利“。 《義務教育法》第2條，國家實行九年義務教育制度。第4條，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。 (3)結合案例中姚小明的情況分析。
三、寫作題
答案略。