A.調節控制能力增強
B.沖動性增強
C.內容不斷豐富
D.社會性成分增加
16.下列詞語屬于數學課程標準中刻畫知識技能的目標動詞的是( )
A.經歷
B.體驗
C.探索
D.掌握
17.小學英語教學要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關系的最好辦法是( )
A.用活動吸附、處理課本
B.圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動，既搞活動，也讀課本
C.根據課本需要組織活動
D.課堂搞好活動，課外讀好課本.
18.學生學習了角之后，再學習銳角、直角和鈍角，這種教學利用的遷移是( )
A.逆向遷移
B.水平遷移
C.負遷移
D.垂直遷移
19.關于教學方法，下列說法不妥的一項是( )
A.教學方法具有相對性，每種方法就其本質來說，都是相對辯證的：既有優點又有缺點
B.教學方法具有單一性，因為優秀的語文老師可以做到以不變應萬變
C.教學方法是教師教的方法和學生學的方法的綜合體
D.教學方法具有針對性，教師在進行教學時，要針對不同對象和特點，不同的目的、要求，選擇不同的教學方法
20.關于語文教學中的設疑和提問，下列說法不妥的一項是( )
A.設問要有針對性，富有啟發性
B.設問措辭要精當，選擇適當的設問時機
C.設問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋
D.如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1.小學生美育的基本方法和策略有哪些?
2.簡述激發小學生動機的基本方法。
3.簡述操作技能不同于心智技能的特點。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
1.班里學生擦不干凈黑板，任課老師把這一情況反映給了班主任，班主任制定了嚴格的規定，但還是收效甚微。
你作為班主任會怎么做?
!.動物學校要招生啦!動物園的動物們奔走相告，踴躍報名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學員。學校開設了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。
開學第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬，由于他們是“旱鴨子”，遲遲不敢下水，遭到了老師的訓斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風頭，他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學們的喝彩。但接下來的課程訓練卻讓松鼠、老鷹揚眉吐氣，跳躍是松鼠的強項，飛行是老鷹的看家本領，跑步項目對他倆來說更不成問題。但這些訓練卻讓泥鰍吃盡了苦頭，尤其是跳躍和飛行，是他的弱勢項目。為了提高成績，他把主要精力放在這兩個項目上。一學期過去了，泥鰍被摔得傷痕累累，苦不堪言.雖然期間他想放棄這兩個項目的訓練，在游泳這個優勢項目上得到進一步的發展，但礙于校方的規定和校長教練的威嚴，打消了這個念頭。 在期末的成績匯報課上，泥鰍訓練刻苦，跳躍、跑步雖有所長進，但也只得了“C”等，飛行項目最終沒有學會。原本的優勢項目——游泳，因為長期沒有訓練，泳技大不如前，由期初的“A”等降到現在的“B”等。
老鷹在飛行項目上以絕對優勢得到了“A”等，但在跳躍與跑步項目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳沒有通過，在跳躍項目上破動物界的最高紀錄，但也只得到“B”等，因為他是在樹頂上起跳，而沒有按照學校規定在地上起跳的要求。
(1)請你就該校的課程設置作一評析。(10分)
(2)請你就該校的教育評價作一評析。(10分)
四、教學設計題(本大題共40分)
寫一個漢語拼音教學與說話教學、識字教學相結合的教學設計片段。
一、單項選擇題
1.B【解析】復式教學是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。它適用于學生少、教師少、校舍和教學設備較差的農村以及偏遠地區。
2.D【解析】良好的班風是評價一個班級好壞的重要依據。
3.B【解析】我國教育家楊賢江以李浩吾的化名出版的《新教育大綱》(1930年)是我國第一部馬克思主義的教育學著作，書中論述了教育的本質和作用，指明了教育是社會上層建筑之一，是營謀社會生活的手段，是階級斗爭的工具，揭露了舊教育的反動本質，起到了教育理論上的啟蒙作用。 4.B【解析】能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。
5.A【解析】略。
6.C【解析】略。
7.B【解析】相對性評價有利于在群體內做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據。
8.B【解析】教案是教學設計的呈現形式，教學設計是形成教案的一個“系統化”過程。
9.B【解析】盧梭認為教育的任務應該使兒童“歸于自然”，他在《愛彌兒》中提到，自然教育的最終培養目標是與“公民”“國民”相對立的“自然人”�！ �10.C【解析】略。
11.C【解析】題干的描述體現了課堂總結的復述法。
12.B【解析】認同，即在思想、情感、態度和行為上主動接受規范，并試圖與之保持一致。
13.A【解析】小學生衛生保健的內容包括個人衛生保健、環境衛生保健、合理的作息制度和教學衛生保健。
14.B【解析】題干描述的是黏液質氣質類型的特征。
15.B【解析】小學生情緒情感發展的特點有以下幾個方面：情緒、情感的動力特征明顯、友誼感逐漸發展、情感體驗的內容日益豐富、情感表現的深刻性逐步增加、情感反應的穩定性明顯增強、高級情感得到進一步發展。
16.D【解析】A、B、C三項都為行為動詞，D項為目標動詞。
17.B【解析】略。
18.D【解析】垂直遷移是指具有較高抽象概括水平的上位經驗與具有較低抽象概括水平的下位經驗之間的相互影響。