《別了，"不列顛尼亞"》說課稿
一、說教材及教學設想
《別了，"不列顛尼亞"》出自高中語文課本新人教版必修一第四單元《短新聞兩篇》。作為新聞稿件，它迅即報道了發生在歷經百年滄桑的香港回歸祖國的懷抱之時的重大意義。作為一個消息，它具備典型的消息特點，適合作為對中學生進行這方面知識傳授的藍本。
根據單元教學要求，確定本課的教學目標及教學設想。
一、教學目標：
1、激發學生愛國情感。
2、讓學生領會選材，取材的要領。
3、讓學生品味、欣賞本文的精彩之處。
二、教學的重點、難點：
新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。
三、課時安排：一課時
四、教學內容與步驟
二、說教學流程
（一）導入（背景）
（投影顯示或播放香港回歸視頻）
1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子。這一天的零點，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴鐘聲。它響徹環宇，向五洲四海鄭重宣告：中華人民共和國政府恢復對香港行使主權的時刻到來了！這是中華民族洗雪百年恥辱，長民族志氣、振國家聲威的喜慶時刻。這是中華民族的一件百年盛事，也是２０世紀世界歷史上的一件大事，它將永載史冊。為了報道并見證這一具有劃時代意義的盛事，世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港，其陣容之大、人數之多，是世界新聞史上所罕見的。
在這樣的情況下，作為中國國家通訊社---新華社的記者，必須拿出精品來，為盛事紀實，為歷史留影。數位新華社記者不辱使命，作為歷史的見證人，真實、準確地記下了這難忘的時刻，寫下了《別了，"不列顛尼亞"》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作，很受讀者歡迎，并在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。
（二）作家作品
本新聞署名為周婷、楊興，實際上作者是四人：周樹春、楊國強、徐興堂、胥曉婷，都新華社記者。
（三）整體感知
1、課文結構清晰，脈絡分明。學生可在閱讀后歸納各段大意。再以標題解讀為切入點，引導學生理解"別了"的深層涵義。
1997年7月1日凌晨，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪"不列顛尼亞"號駛離維多利亞港灣。香港回歸，沒有哪個記者認識不到這個歷史事件的重大意義，而這篇消息卻獨勝一籌，僅從標題上就可見一斑。本文的題目是"別了，'不列顛尼亞'"，我們看到了"不列顛尼亞"號在中國人的目光中，漸漸消失在茫茫的海面，而在另一面，讀者看到了英國對香港長達一個半世紀的殖民統治宣告終結，中國歷史上屈辱的一段終被洗雪，傳遞出中華民族在這種特定歷史時刻的自豪感，同時，此刻所傳遞的情緒又是復雜和深沉的。標題寓虛境于實境，獨具匠心又了無痕跡。
2、全文共11個自然段，按照新聞的結構可分為導語和主體兩部分。
主體部分按時間順序來報道。
（學生據文回答時間、事件、意義）
第1層（第2～4段），港督告別儀式（第一次降旗）
第2層（第5～7段），添馬艦東廣場告別儀式（第二次降旗）
第3層（第8～9段），中英香港交接儀式（降旗與升旗）
第4層（第10～11段），"不列顛尼亞"號離開香港
（四）研討問題：
１、文章按時間順序特寫了哪幾個場景？
２、在對這些儀式的敘述中，作者還插入了哪些內容的介紹？這些內容有什么作用？
３、第5段寫到"不列顛尼亞"號和紫荊花的細節有什么意義嗎？
４、為什么說英國的告別儀式是"日落儀式"？
５、最后一句"大英帝國從海上來，又從海上去"是什么意思？
６、如何理解"別了，'不列顛尼亞'"標題的含義？
７、"從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天。"時間為什么要具體到"零4天"?
（五）文章主旨：
這則通訊通過對香港回歸祖國這一歷史盛事的回顧，證明了只有國家的強大、民族的昌盛，我們才不會被別人欺辱，從而激發學生的愛國主義情懷。
（六）練習：
給下面這則消息擬一個題目（能概括主要內容，不超過12字）。
昨天，北京大學進行了自主招生考試。有考生告訴記者："題目新，題型新。比如語文第一題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從沒這么考過。還有對對聯，給'九天攬月華夏英豪馳宇宙'對出下聯，挺有意思的。"除筆試外，考生還必須參加由北大教授組成的專家組面試，在15分鐘面試時間內自我陳述并抽簽答問，以考查學生的綜合素質。