1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不當，不承擔事故責任的是（ ）
A、學校教師體罰或者變相體罰學生；
B、學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；
C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的；
D、學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的。
2、《給教師的建議》一書的作者是（ ）
A、克魯普斯卡婭 B、蘇霍姆林斯基 C、馬卡連柯 D、凱洛夫
3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響？（ ）
A、環境 B、遺傳 C、教育 D、社會活動
4、熱愛學生是教師應該具有的（ ）
A、政治素養 B、職業道德素養 C、知識素養 D、能力素養
5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@反映教師勞動的（ ）
A、主體性 B、創造性 C、間接性 D、示范性
6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的（ ）
A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪種品質？（ ）
A、注意廣度 B、注意穩定性 C、注意分配 D、注意轉移
8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的（ ）
A、強度 B、對比 C、變化 D活動
9、觀賞迎客松后，頭腦中重現迎客松形象是（ ）
A、后象 B表象 C、想像 D、聯想
10、“一題多解，演繹推理”是（ ）
A、再現思維 B、求同思維 C、輻合思維 D發散思維
11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態屬于：（ ）
A、激情 B、應激 C、心境 D熱情
12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（ ）
A、穩定性 B、獨特性 C、整合性 D、功能性
13、“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質類型的特點（ ）
A、膽汁質 B、黏液質 C、多血質 D、抑郁質
14、當一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（ ）
A、正強化 B、負強化 C、正性懲罰 D、負性懲罰
15、根據作品題目選出下列正確答案。
（1）《孟特芳丹的回憶》 ( )
A、法國 莫奈 B、法國 柯羅
C、俄國 蘇里柯夫 D、荷蘭 凡高
（2）《喂食》 ( )
A、法國 德拉克羅瓦 B、俄國 夏 加爾
C、西班牙 畢加索 D、法國 米勒
（3）《加萊義民》 ( )
A、法國 羅丹 B、佛蘭德斯 魯本斯
C、法國 雷諾河 D、俄國 列賓
16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。
《富春山居圖》 張擇端
《韓熙載夜宴圖》 范 寬
《清明上河圖》 顧閎中
《溪山行旅圖》 黃公望
二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）
1、教育必須為 服務，必須與 相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。
2、素質教育以提高 為根本宗旨，以培養創新精神和 ______________為重點。
3、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔 ，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。
4、國家課程標準應體現國家對不同階段的學生在知識與技能， 、 等方面的基本要求。
5、從小學至高中設置 活動，并作為必修課程。
6、義務教育課程標準應著眼于培養學生 學習的愿望和能力。
7、積極開發并合理利用校內外各種 資源。
8、教師的素養包括 、知識素養及 三個方面。
9、我國模范班主任老師總結出來的德育經驗是“ ，曉之以理， ，持之以恒�！�
10、智力的核心成分是 能力。
11、能力有實際能力和 之分。
12、美術又稱為 藝術或 藝術，具體包括 、 、 、 、 、
、 、 、 等。
13、“元四家”指 、 、 、 。
14、意大利文藝復興三杰指 、 、 。
15、“六朝三杰”指 、 、 。
16、“五墨六彩”： 、 、 、 、 ， 、 、 。
17、南朝謝赫六法：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。
18、德拉克羅瓦是 主義畫家，列賓是 主義畫家，普桑是 主義畫家，畢家索是 主義畫家，夏加爾是 主義畫家。
19、常用的美術字體有 美術字、 美術字、 美術字以及 美術字。
三、美術基礎知識簡答題（每題2分，共8分）
1、具象藝術:
2、對比色：
3、成角透視：
4、動態線：
四、綜合題（39分）
1、寫出表現學生值日打掃衛生的少兒主題畫創作《今天我值日》這一課教學目標、重點、難點。(8分)
2、袁冬同學非常喜歡畫卡通畫，但對美術課其它內容不感興趣，你是他的美術老師，你怎么辦？(8分)
3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前準備要求準備了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發現同學們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學？并簡要寫出教學過程。(8分)
4、用線描的表現形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)