A.《茶館》
B.《日出》
C.《駱駝祥子》
D.《貓城記》
17.晴朗的天空看起來(lái)是藍(lán)色的，是因?yàn)楣獾? )。
A.散射
B.衍射
C.反射
D.折射
18.古羅馬詩(shī)人何瑞斯寫道：這個(gè)人很快樂(lè)也只有他能快樂(lè)，因?yàn)樗馨呀裉欤Q之為自己的一天;他在今天里能感到安全，能夠說(shuō)：不管明天會(huì)怎么糟，我已經(jīng)過(guò)了今天。人們也許總是幻想著天邊一座奇妙的玫瑰園，卻忘了欣賞放在我們窗口的玫瑰。人就是這樣，人性真的很可憐，悲哀。
通過(guò)這段文字我們知道，作者的觀點(diǎn)是( )。
A.人性的貪婪遮蔽了人們發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的雙眼
B.珍惜現(xiàn)在所擁有的，可以感受到更多的快樂(lè)
C.現(xiàn)實(shí)中的快樂(lè)比遙不可及的夢(mèng)想更加可貴
D.只有理解了快樂(lè)的真諦才能體會(huì)到今天的寶貴
19.“八大山人”是指( )。
A.明代八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩(shī)，被人合稱為“八大山人”
B.魏正始年間八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩(shī)，被人合稱為“八大山人”
C.清代中期活動(dòng)于揚(yáng)州地區(qū)八位風(fēng)格相近的書畫家的總稱，或稱揚(yáng)州畫派
D.明末清初畫家朱耷的號(hào)
20.“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”這句詩(shī)出自顧城的( )。
A.《黑眼睛》
B.《英子》
C.《一代人》
D.《自晝的月亮》
21.噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)有力地證明了，( )是遺傳物質(zhì)。
A.蛋白質(zhì)
B.白細(xì)胞
C.DNA
D.血小板
22.《玩偶之家》的作者是( )。
A.易卜生
B.安徒生
C.塞萬(wàn)提斯
D.惠特曼
23.( )年，西藏和平解放。
A.1955
B.1953
C.1951
D.1950
24.陳奐生是( )創(chuàng)作的一系列小說(shuō)的主人公。
A.曹禺
B.高曉聲
C.汪曾祺
D.阿來(lái)
25.《論語(yǔ)》中有言：“詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨。”其中，“詩(shī)可以興”的意思是( )。
A.詩(shī)可以使人讀了之后心情愉悅
B.詩(shī)可以表達(dá)詩(shī)人興奮的心情
C.詩(shī)具有啟發(fā)鼓舞的感染作用
D.詩(shī)歌應(yīng)當(dāng)用“興”的方法來(lái)表達(dá)思想感情
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1.孔子是我國(guó)古代著名的教育家，一生從事教育事業(yè)，培育了許多杰出的人才，對(duì)我國(guó)教育的發(fā)展作出了極大貢獻(xiàn)。孔子在長(zhǎng)期從事教育事業(yè)的過(guò)程中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也提出了許多著名的教育理論。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“中人以上，可以語(yǔ)上也;中人以下，不可以語(yǔ)上也。”
請(qǐng)分析這句話蘊(yùn)涵了怎樣的教學(xué)理念，并分析它對(duì)我們從事教學(xué)活動(dòng)有怎樣的啟示。
2.某堂課上，某教師上課興致正濃，發(fā)現(xiàn)下面有兩名學(xué)生交頭接耳，教師上課興致被破壞，便生氣地令兩名學(xué)生互抽對(duì)方臉蛋，以示懲戒。
運(yùn)用相關(guān)教師職業(yè)道德和教育法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)材料中教師的行為進(jìn)行評(píng)析。
3.某中學(xué)購(gòu)入一批學(xué)習(xí)材料投放在閱覽室供學(xué)生自行查閱，可是第一天就少了4本。有的老師主張嚴(yán)肅查處，可是校長(zhǎng)卻不然，他寫了幾句話貼在閱覽室門口：“作為校長(zhǎng)的首要責(zé)任是，要使全校師生明白，人的人格是無(wú)價(jià)的。然而朋友，你信嗎?投放的書少了4本。”第二天有人送回了一本，校長(zhǎng)又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了學(xué)校良好的校風(fēng)。”第三天，其他3本也都被送回了。
請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教學(xué)理論談?wù)勀銓?duì)該校長(zhǎng)做法的看法，并說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。
三、寫作題(20分)
請(qǐng)以“如何做好一名班主任”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。